教学楼中的楼梯设置
发布者: 新婚被强奷系列丽仪 时间:2016-04-12
学校是安全至关重要的地方,特别是楼梯那里,学生上下课有时赶时间拥挤,推推嗡嗡,那么,教学楼的楼梯安全设置就显得非常重要。
楼梯的位置,由于视障者很难发现楼梯的位置,因此在大厅中央设置楼梯时,突然有升降的情形发生,对视障者的行走极为不便,所以楼梯宜设在走廊,通道的一侧。楼梯的形式,行动不便者使用楼梯应为直通楼梯或转折楼梯,“平衡技能障碍者”以及“视障者”不宜使用旋转梯、圆形梯及扇形梯,因此会造成其放心迷失,且楼梯级深不一,容易摔倒。行动不便者用楼梯净宽为130cm以上(小学生教学楼至少130cm,中学生教学楼至少180cm),级高在10~16cm,级深在30~35cm,同一处楼梯,其级高与级深的尺寸必须一致,绝不可变化。楼梯斜面不得大于2cm,挑头需圆角平滑,以避免绊脚。楼梯两侧宜设置墙壁,如楼梯未连接墙壁部分,应设置高出梯级踏步5cm以上的护栏扶手。
楼梯间应有直接天然采光。楼梯不得采用螺形或扇步踏步。每段楼梯的踏步,不得多于18级,并不应少于3级。梯段与梯段之间,不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度,不应大于30°。楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。楼梯井的宽度,不应大于200mm。当超过200mm时,必须采取安全防护措施。 室内楼梯栏杆(或栏板)的高度不应小于900mm。室外楼梯及水平栏杆(或栏板)的高度不应小于1100mm。
楼梯两侧应装设扶手,扶手应连续不得中断,最好能与通路走廊上的扶手连接;楼梯宽度300cm以上者,并于中间加装扶手。单道扶手时,高度为75~85cm,变道扶手高度分别为65cm及85cm,儿童用扶手高度60~65cm;扶手直径为3.2~4.5cm,距墙或安全护栏(墙)之间隔5cm以上,以便于手扶。
上下楼梯处应壁面增加梯级,因为容易发生跌倒或滚落的意外事故。壁面使用挑头深处的楼梯。楼体下缘如果没有封闭的话,视障者和幼儿容易发生意外事故。楼梯地板至其下发楼板净高未达到190cm部分应该加设防护栏杆或者其他防护措施。
在楼梯设计过程中加入安全色,起到引起 警示作用。在安全色选取中根据国家标准《安全色》GB2893-2001的规定,对各种材料制作的标志面技术应符合色度和亮度性能要求。在普通材料、逆反 射光材料和荧光材料的各种颜色坐标及亮度因数表中得出,黄色在安全色中亮度因数最大,更能起到警示与注意的作用,因此在楼梯的设计过程中应在踏步面的边缘 加入黄色安全色带,这不仅可以达到使用安全,也可以给人心理带来安全感。
公司致力于一流的工艺、完善的管理、服务,拥有先进的机器设备、专业的技术人才,引进美国先进生产工艺,在铜表面处理、铜工艺制造有前列水平,并可根据客户特殊要求生产制作。生产的各类产品远销全国各地区及中东与东南亚国家。深受广大客户的欢迎。
文章整理:铜艺楼梯,铝艺楼梯,楼梯护栏,铜楼梯,精雕铜艺,楼梯立柱 http://www.septek.net/product-1.html
楼梯的位置,由于视障者很难发现楼梯的位置,因此在大厅中央设置楼梯时,突然有升降的情形发生,对视障者的行走极为不便,所以楼梯宜设在走廊,通道的一侧。楼梯的形式,行动不便者使用楼梯应为直通楼梯或转折楼梯,“平衡技能障碍者”以及“视障者”不宜使用旋转梯、圆形梯及扇形梯,因此会造成其放心迷失,且楼梯级深不一,容易摔倒。行动不便者用楼梯净宽为130cm以上(小学生教学楼至少130cm,中学生教学楼至少180cm),级高在10~16cm,级深在30~35cm,同一处楼梯,其级高与级深的尺寸必须一致,绝不可变化。楼梯斜面不得大于2cm,挑头需圆角平滑,以避免绊脚。楼梯两侧宜设置墙壁,如楼梯未连接墙壁部分,应设置高出梯级踏步5cm以上的护栏扶手。
楼梯间应有直接天然采光。楼梯不得采用螺形或扇步踏步。每段楼梯的踏步,不得多于18级,并不应少于3级。梯段与梯段之间,不应设置遮挡视线的隔墙。楼梯坡度,不应大于30°。楼梯梯段的净宽度大于3000mm时宜设中间扶手。楼梯井的宽度,不应大于200mm。当超过200mm时,必须采取安全防护措施。 室内楼梯栏杆(或栏板)的高度不应小于900mm。室外楼梯及水平栏杆(或栏板)的高度不应小于1100mm。
楼梯两侧应装设扶手,扶手应连续不得中断,最好能与通路走廊上的扶手连接;楼梯宽度300cm以上者,并于中间加装扶手。单道扶手时,高度为75~85cm,变道扶手高度分别为65cm及85cm,儿童用扶手高度60~65cm;扶手直径为3.2~4.5cm,距墙或安全护栏(墙)之间隔5cm以上,以便于手扶。
上下楼梯处应壁面增加梯级,因为容易发生跌倒或滚落的意外事故。壁面使用挑头深处的楼梯。楼体下缘如果没有封闭的话,视障者和幼儿容易发生意外事故。楼梯地板至其下发楼板净高未达到190cm部分应该加设防护栏杆或者其他防护措施。
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